促進兒童語言 發展小技巧
作者：方柏翔治療師
「老師！我的小孩都聽得懂，也都會去 做，就是不愛講話」、「他已經 2 歲了還不 太會叫爸爸媽媽，阿公阿嬤也都不擔心，說 以後就會開口說話了。」以上案例是兒童聯 合評估時，常見的家長疑問，當其他同齡小 孩已經會說話，但自己的孩子仍在「依依阿 阿」時，便令人忍不住擔憂，究竟是俗諺的 「大雞慢啼」，還是真的發展遲緩呢？ 有關兒童語言的正常發展與學習，除了 腦部功能的正常發育外，也須配合後天環境 適當的語言刺激、口語互動及經驗學習。當 兒童的「語言理解」與「口語表達」跟同齡 孩子相比有明顯的落後，就有可能是語言發 展遲緩，將在互動、溝通、未來的認知發展 與學業學習等層面造成影響。
一、常見影響兒童語言發展原因
1. 生理因素：聽力障礙、智能不足、中 樞神經受損 ( 腦性麻痺、腦傷、自閉 症 )、罕見疾病、構音器官機能障礙 等。
2. 環境因素：環境剝奪、互動過少、缺 乏語言刺激或生活經驗等。
二、促進兒童語言發展方式
1. 提供豐富的生活經驗及互動環境 過度限制孩子的生活經驗將喪失與人 互動的機會，家長應建構充滿語言刺 激的環境，並增加親子互動的時間， 如：共讀繪本、玩遊戲、做家事等， 讓孩子能多接收及表達豐富的詞彙和 語句，生活經驗的累積將有助於孩子 在認知及語言能力上的發展。透過聽 覺及視覺感官的輸入，配合反覆練習 ，進而形成語言連結，因此，認識的 事物越豐富，語言表達便越多元。
2. 創造溝通機會 家中是否常有以下景象呢？孩子一個 眼神或聲音，家長便把玩具或食物拿 過來，生活中的「溝通無礙」可能就 成為了發展語言的「阻礙」。建議家 長在孩子還小時，便「製造」溝通需 求來引導孩子開口與人互動，如：引 導孩子需做出手勢或開口表達，與家 長溝通互動下，才能獲得食物或玩 具。
( 三 ) 陪伴及鼓勵 「人與人」的互動將有助於孩子的語言 發展，常見的「3C 育兒」法卻減少孩子與 人的真實互動，不利於語言發展。建議家長 多與孩子互動，給予正向增強，在輕鬆且愉 快的溝通環境中，是孩子學習語言的最佳管 道。 當發現孩子語言發展速度比同齡孩子慢 許多，開口說話的意願低，或是已經 2 歲還 無法表達出詞彙等情形，便可能為語言發展 遲緩的徵兆，可至醫院的兒科或復健科，或 至復健診所、語言治療所、早療機構等地方 尋求專業評估。
